A CAPACIDADE DE COAUTORIA DO LEITOR NO PREENCHIMENTO DOS VAZIOS DO TEXTO LITERÁRIO
DOI:
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2022n46p604-611Resumo
Verificar se o estímulo à relação texto-vida favorece o preenchimento dos vazios do texto na discussão de pós-leitura. Concluímos a partir da pesquisa qualitativa que favorece, pois mobiliza as experiências de vida do aprendiz durante a leitura.
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