A EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: SOBREVIVEREMOS?

Autores

  • Lilian Cardoso de Mendonça Universidade Estadual de Campinas
  • Rosiane Cristina dos Santos Silva Universidade Estadual de Campinas
  • Sabrina Spanollo Rossetti Rede Munjicipal de Campinas
  • Ana Archangelo Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0003-0023-0503

DOI:

https://doi.org/10.34112/1980-9026a2020n41ap35-43

Resumo

O presente artigo traz as narrativas de três professoras da rede pública de três cidades, a respeito de suas experiências, angústias e questionamentos em tempos de pandemia devida ao vírus COVID-19. O trabalho foi organizado seguindo uma ordem crescente de acordo com a atuação de cada uma: a primeira, uma professora do Ensino Fundamental I; a segunda, do Ensino Fundamental II; e a terceira, do Ensino Médio. As três narrativas, embora compostas separadamente, encontram-se nas similaridades dos desafios vividos e na procura por uma ressignificação da função docente e permitem concluir que é necessário e urgente pensar a escola como um ambiente de acolhimento ao aluno.

Biografia do Autor

Lilian Cardoso de Mendonça, Universidade Estadual de Campinas

Lilian Cardoso de Mendonça é graduada em Letras e tem mestrado em Educação, todos pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É professora contratada na rede Municipal de Ensino. Tem experiência na área de psicologia e educação, com pesquisa nos seguintes temas: psicanálise e educação, questões de gênero, literatura infantil.

Rosiane Cristina dos Santos Silva, Universidade Estadual de Campinas

Rosiane Cristina dos Santos Silva é graduada em Letras pela Faculdade de Americana (FAM) e Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE), tem mestrado em Educação e Doutorado em curso em Educação, ambos pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É professora da rede Estadual de Ensino, já atuou na coordenação pedagógica da Educação Básica e profissional pedagógico da Fundação CASA.

Sabrina Spanollo Rossetti, Rede Munjicipal de Campinas

Sabrina Spanollo Rossetti é graduada em Fonoaudiologia pelo Instituto Metodista de Educação e Cultura (IMEC) e Pedagogia pela Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR), tem especialização em psicomotricidade pela Faculdade Porto-Alegrense de Educação, Ciências e Letras (FAPA). É professora de educação fundamental da rede Municipal de Campinas, SP.

Ana Archangelo, Universidade Estadual de Campinas

Ana Archangelo é graduada em Psicologia pela PUC-SP (1988); Mestre (1995), Doutora (1999) e Livre-Docente (2019) pela UNICAMP. Professora na graduação e na pós-graduação da Faculdade de Educação da UNICAMP. Líder do grupo de pesquisa DiS (Diferenças e subjetividades em Educação) junto ao CNPq. Entre outros artigos e capítulos de livros, nacionais e internacionais, é autora do livro “O amor e o ódio na vida do professor”, pela editora Cortez, e juntamente com Fabio Villela, dos 4 volumes da coleção “Escola significativa”, publicada pela editora Loyola.

Referências

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Publicado

2020-09-08

Edição

v. 14 n. 41a (2020)

Seção

Dossiê – Artigos