A LEITURA ESSENCIAL, UMA ABORDAGEM FREIRIANA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34112/1980-9026a2022n47p29-36

Palabras clave:

Educação, literatura, ensino

Resumen

O presente artigo busca refletir a leitura a partir de uma abordagem freiriana com o objetivo de fortalecer a reflexão neste âmbito. Para tanto, colocamos, inicialmente, alguns questionamentos, como: o que é leitura? O que move/incentiva o leitor à leitura? Como abordar uma leitura essencial em Paulo Freire? Tais indagações se apresentam nesta escrita ao tempo em que apontam caminhos para o alcance de objetivos que seriam compartilhar experiências leitoras por meio de práticas docentes e vivências em salas de ensino fundamental (anos iniciais). Apresenta e discute dados de pesquisas e enquetes realizadas sobre a temática em questão. Concluindo que uma leitura essencial se efetiva quando há criticidade, politicidade e emoção.

Biografía del autor/a

Isabelle de Luna Alencar Noronha, UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI - URCA

Pedagoga (URCA), mestrado em Educação Comunicação e Cultura (UFPB); doutorado em Educação (UFPB). Atualmente ocupo as funções de Diretora do Centro de Educação/URCA e Coordenação Institucional do Programa de Residência Pedagógica (URCA).

Eliacy dos Santos Saboya Nobre, Universidade Regional do Cariri - Urca - CE

Pedagoga pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestra e Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora Adjunta do Curso de Pedagogia da Universidade Regional do Cariri (URCA).

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Publicado

2022-12-11

Número

Sección

Dossiê – Artigos