RODAS DE LEITURA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34112/1980-9026a2021n45p256-265

Resumen

Neste estudo apresentam-se os principais objetivos e resultados relacionados ao Projeto de Extensão Rodas de Leitura Literária na EDU – Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A perspectiva teórica e metodológica adotada diz respeito à relação entre leitura, literatura e leitura do mundo (FREIRE,1998). Considera-se a continuidade do projeto em razão de sua relevância acadêmica e social.

Biografía del autor/a

Márcia Cabral da Silva, Faculdade de Educação UERJ e Programa de Pós-graduação em Educação (Proped/UERJ)

Professora Titular em História do Livro e da Leitura, Doutorado em Teoria e História Literária (IEL/UNICAMP), Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, graduada em Letras para Universidade Federal do Rio de Janeiro, Departamento de estudos Apliacados ao Ensino, área da Linguística Aplicada à Alafabetização e ao Letramento.

Claudia Fernandes de Amorim de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação

Graduanda no Curso de Pedagogia; Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino, área de Linguística Aplicada à Alfabetização e ao Letramento, graduada em Odontologia pela  UERJ e com Pós-graduação em Odontologia do Trabalho pela ABOM

Patrícia Fernandes de Barros Ferreira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação; Programa de Pós-graduação em Educação (ProPEd)

Mestranda em Educação junto à Linha de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro; graduada em Letras (Português-Alemão) e em Direito na Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Citas

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Publicado

2022-01-19

Número

Vol. 15 Núm. 45 (2021)

Sección

Dossiê Temático do 22º COLE – Artigos