CURTINDO LITERATURA: PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO MÉDIO
Resumo
Este trabalho relatará um projeto realizado com turmas de ensino médio – o “Curta Literatura” – cujo objetivo era aproximar os jovens da leitura literária por meio da tecnologia. Adotamos a perspectiva do letramento literário (COSSON, 2009) e do letramento múltiplo, multissemiótico e crítico (ROJO, 2009).Referências
COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2016.
MARTINS, Ivanda. A Literatura no Ensino Médio: quais os desafios do professor? In: BUNZEN, Clecio; MENDONÇA, Márcia (Org.). Português no Ensino Médio e formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 83-102.
ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
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SANTAELLA, Lucia. O que é Semiótica? São Paulo: Brasiliense, 1983.
SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
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