OS JOVENS NO ESPAÇO ESCOLAR: JOGOS DISCURSIVOS E DESENVOLVIMENTO CULTURAL

Autores

  • Juliana Soares de Oliveira Secretaria Estadual de Educação, Assis, São Paulo
  • Ana Lúcia Horta Nogueira Unicamp

Resumo

Estudando jovens estudantes do ensino fundamental II, do 9º ano, de escola municipal de Campinas-SP temos o objetivo de discutir desenvolvimento cultural na adolescência, por meio de Vigotski e Bakhtin. Percebemos que na escola as/os jovens constroem jogos discursivos predicativos, que expressam uma consciência social, marcando o desenvolvimento do pensamento e linguagem.

Biografia do Autor

Juliana Soares de Oliveira, Secretaria Estadual de Educação, Assis, São Paulo

Professora de Sociologia - Secretaria Estadual de Educação, Assis, São Paulo. E-mail: julia.doliveira@yahoo.com.br.

Ana Lúcia Horta Nogueira, Unicamp

Docente da Faculdade de Educação – UNICAMP. E-mail: alhnog@unicamp.br.

Referências

BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. Editora Martins Fontes, 2011.

______. Os Gêneros de Discurso. Tradução de Paulo Bezerra. Editora 34. 2016.

______. A cultura popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais. 8. ed. Trad. Yara Frateschi Vieira. São Paulo: Editora Hucitec, 2013.

CAMPOS-TOSCANO, A. L. F. A pausa que refresca... Tempo e espaço na propaganda da coca-cola. Alfa (ILCSE/Unesp), Araraquara, v. 48 (1), p. 83-98, 2004.

OLIVEIRA, J. S. Os discursos das/os jovens na escola: dialogia e desenvolvimento cultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Unicamp, Campinas, SP.

VIGOTSKI, L. S. Pensamento e Linguagem. Editora Martins Fontes, 2010.

VYGOTSKI, L. S. Psicologia Infantil – Obras Escogidas. v. IV. Madri: Visor, 1996.

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Edição

v. 12 n. 36 (2018)

Seção

Comunicações Orais