A CIRANDA DE LEITURA COMO PRÁTICA DE SENTIDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Marianne da Cruz Moura Núcleo de Educação da Infância – UFRN – Natal/RN
  • Bárbara Raquel Coutinho Toscano Azevedo Secretaria Municipal de Educação – Natal/RN
  • Neyse Siqueira Cardoso Núcleo de Educação da Infância – Natal/RN

Resumo

A CIRANDA DE LEITURA COMO PRÁTICA DE SENTIDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Biografia do Autor

Marianne da Cruz Moura, Núcleo de Educação da Infância – UFRN – Natal/RN

Núcleo de Educação da Infância – UFRN – Natal/RN/Brasil. E-mail: mariannemoura@hotmail.com.

Bárbara Raquel Coutinho Toscano Azevedo, Secretaria Municipal de Educação – Natal/RN

Secretaria Municipal de Educação – Natal/RN/Brasil. E-mail: barbaracoutinho02@hotmail.com.

Neyse Siqueira Cardoso, Núcleo de Educação da Infância – Natal/RN

Núcleo de Educação da Infância – Natal/RN/Brasil. E-mail: neysesiqueira@hotmail.com.

Referências

BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Telma Ferraz (Org.). Alfabetizar e letrar na Educação Infantil: o que isso significa? In: BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, Ester Calland de Sousa (Org.). Ler e escrever na Educação Infantil: Discutindo práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.

COLOMER, Teresa. Andar entre livros: a leitura literária na escola. (Tradução Laura Sandroni). São Paulo: Global, 2007.

COLOMER, Teresa; CAMPS, Anna. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Porto Alegre: Artmed, 2002.

FERREIRO E.; TEBEROSKY, A. A psicogênese da língua escrita. São Paulo: Artes Médicas, 1985.

KRAMER, S. A infância e sua singularidade. In: BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de 6 anos de idade. Brasília, DF, 2006.

LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 2003

PARREIRAS, Ninfa. Confusão de línguas na literatura: o que o adulto escreve, a criança lê. Belo Horizonte: RHJ, 2009.

SOUZA, Danielle Medeiros de. Uma janela sobre a literatura-arte, uma janela sobre a literatura educação. In: JALLES, Antonia Fernanda; ARAÚJO; Keila Barreto de (Org.). Arte e cultura na infância. Natal, RN: EDUFRN, 2011. 300 p. (Coleção faça e conte).

VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

Downloads

Edição

Seção

Artigos