A LEITURA POSTA EM CRISE: DISCURSOS QUE MOBILIZAM O CAMPO DAS POLÍTICAS CURRICULARES
Resumo
Este trabalho delineia a história do COLE, seu impacto para as Políticas Curriculares e de Leitura. Para tal, foram levantados dados acerca do evento a partir de quatro fontes: site da ALB; Quinaglia (2006); Magnani (2009) e Oliveira (2015). O estudo evidenciou que esse espaço potente de negociação atuou em alguns momentos de sua história como uma intervenção direta nas políticas governamentais, mas atua, sobretudo, e de forma contínua, no processo de formação de formadores de leitores em todo o Brasil e nas políticas de significação que focalizam a escola.Referências
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MAGNANI, M. R. Armadilhas discursivas da leitura: contra a ditadura da idiotia. Conferência proferida em 11/07/2007, durante o 16º Congresso de Leitura do Brasil, realizado de 10 a 13/07/2007, nas dependências da Universidade Estadual de Campinas – São Paulo – Brasil.
______. De leis duras & noivas voadoras – 30 anos de COLE: temáticas e moções, 2009. Disponível em: <http://alb.com.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais17/txtcompletos/conferencias/Maria_Rosario.pdf>. Acesso em: 16 out. 2015.
QUINAGLIA, Ivana A. L. A leitura da leitura: o que traz a revista Leitura: teoria & prática sobre teorias e práticas de leitura. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade de Sorocaba, Sorocaba, 2006.
