RODA DE CONVERSA: IDENTIDADES E RESISTÊNCIAS INDÍGENAS: CURRÍCULOS, LEITURAS E ESCRITAS
Resumo
O presente artigo tem por objetivo dar visibilidade ao Vídeo denominado Imagens Pensantes: Obra aberta, que integra a pesquisa de doutorado pela Faculdade de Educação, UNICAMP, realizada no período de 2013 a 2017, no contexto da E. E. Indígena Xucuru kariri; Caldas, MG. Cujo título é: Currículos e identidades: tiroteio narrado ao som do maracá. O vídeo foi apresentado na Roda de Conversa no dia 12 de julho de 2018, tendo as imagens narrativas desse grupo de professores e lideranças indígenas como disparador de múltiplas possibilidades de conhecer suas histórias de vida, experiências. Trazendo para o 21º COLE as suas línguas dissonantes que contribuem para repensar o “índio genérico”, estereótipos que povoam nosso imaginário. Nos permite escutar os indígenas que afirmam sua diferença a partir de imagens que lhes dão visibilidade, falam por eles mesmos. Cabe a nós a escuta.Referências
ALBUQUERQUE, Judite Gonçalves. “O sentido da diferença na pedagogia indígena: oportunidades amplas, tensões, formas limitadas de operar com a diferença”. In: VEIGA, Juracilda e D’Angelis, Wilmar Rocha (Org.). Escola Indígena Étnica e Autonomia. Campinas, SP: Associação de Leitura do Brasil; Instituto de Estudos da Linguagem/ UNICAMP, 2003.
ALVES, Nilda. Cultura e cotidiano escolar. Versão apresentada na 25 Reunião da ANPED, realizada em Caxambu, MG, 29 de setembro a 02 de outubro de 2002, como trabalho encomendado do GT Currículo. Disponível em: <http://www.anped.org.br/grupos-de-trabalho/gt12-curriculo>. Acesso em: julho de 2018.
BARROS, Manoel de. Compêndio para uso dos pássaros (Poesia reunida 1937-2004). Quasi Edições, 2007. Disponível em: <http://ruadaspretas.blogspot.com/2010/05/manoel-de-barros-linguas.html>. Acesso em: jul. 2018.
BENJAMIN, Walter. O Narrador. Considerações sobre a obra de Nikolai Leskov. In: ______. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. Tradução de Sergio Paulo Rouanet. São Paulo: Brasiliense, 1994.
CARRARA, Douglas. Terra indígena Xukuru – Kariri. Relatório Preliminar Circunstanciado de Identificação e Delimitação. Terra Indígena Xukuru –Kariri/ AL. Rio de Janeiro, Maricá, 2004, p. 7. Disponível em: <http://www.bchicomendes.com/cesamep /relatorio.htm>. Acesso em: maio de 2017.
DEANGELI, Maria Angélica. Le mono linguisme de l'autre, de Jacques Derrida: uma escritura idiomática da língua. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/fragmentos/article/viewFile/22755/20774>. Acesso em: jul. 2018.
GOODSON, Ivor. Currículo, narrativa e futuro social. Revista Brasileira de Educação, v. 12, n. 35 maio/ago. 2007. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v12n35/a05 v1235. pdf>. Acesso em: ago. 2013.
GUIMARÃES, Susana Grillo. A formação do professor indígena hoje. In: VEIGA, Juracilda; SALANOVA, André (Org.). Questões de educação escolar indígena: da formação do professor ao projeto da escola. Brasília: FUNAI/DEDOC Campinas: ALB, 2001.
MELIÁ, Bartolomeu. Educação indígena na escola. Cadernos Cedes, a. XIX, n. 49, dez. 99. p. 12. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v19n49/a02v1949.pdf>. Acesso em: julho de 2018.
MORI, Angel Corbera. “A língua indígena na escola indígena: quando, para que e como?” In VEIGA, SALANOVA (Org.). Questões de educação escolar indígena: da formação do professor ao projeto da escola. Brasília: FUNAI/DEDOC. Campinas: ALB, 2001.
PETRUCCI ROSA, Maria Inês. Mônadas benjaminianas como possibilidade metodológica. In: VI CONGRESSO DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA DA UERJ, 2014. Anais... Rio de Janeiro: UERJ, 2014. Disponível em: <http://www.uff.br/.../materia/vi-congresso-internacional-de-pesquisa-autobiográfica-vi-cip>
SAMAIN, Etienne. (Org.). Como pensam as imagens. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2012.
SILVAa, Beatriz Sales da. Currículos e identidades: tiroteio narrado ao som do maracá. Campinas, SP: [s.n.], 2017. Tese (doutorado) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. Disponível em: <http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330678>. Acesso em: jul. 2018.
SILVAb, Beatriz Sales da. Educação escolar indígena: Mas, o que é mesmo uma escola diferenciada? Trajetória, equívocos e possibilidades no contexto da E. E. Indígena Xucuru Kariri Warcanã, de Aruanã (Caldas, MG). Dissertação (mestrado) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251341>. Acesso em: jul. 2018.
