v. 12 n. 34 (2018)

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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2018n34

Publicado: 2018-03-20

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Editorial

Editorial

Marcus Novaes, Alik Wunder

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Dossiê – Apresentação

Transtornar hábitos educativos: o que ainda é possível em terras arrasadas?

Valéria Cazetta, Ana Maria Hoepers Preve, Maria Helena Lenzi

3-7
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Dossiê – Artigos

Cartografias e criação de mundos fictícios: leituras outras na educação geográfica

Deyse Cristina Brito Fabrício, Valéria Cazetta

8-17
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Geografias do artista quando coisa. Marcelo Moscheta e Manoel de Barros como intercessores geográficos

Wenceslao Machado de Oliveira Júnior, Gisele Girardi

18-34
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Ofıcınas começam à maneıra das ruderaıs

Danilo Stank Ribeiro, Ana Maria H. Preve

35-46
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Mapas de um espaço-tempo: uma cartografia do território escolar na sociedade de controle

Mirele Corrêa, Gicele Maria Cervi

47-64
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A formação de professores no Brasil e sua mecânica de subjetivação

Guilherme Corrêa, Fernanda Monteiro Rigue, Tascieli Feltrin

65-76
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Hans Bellmer & David Nebreda: órgãos desterritorializados

Jonathan Mendes Tavares

77-85
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Sobre projecionistas, imagens e educação: movimentos cartográficos do pensamento em um jogo de dados educacional

Ingrid Rodrigues Gonçalves

86-99
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Processos de construção do espaço e do corpo brincante: recepção, contaminação e aprendizagem na festa do coco

Petícia Carvalho de Moraes

100-111
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Olhar, movimento

Gavin Adams

112-120
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