LETRAMENTO AUDIOVISUAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO: REFLEXÕES SOBRE UM PERCURSO FORMATIVO NA LEDOC/UNB
DOI:
https://doi.org/10.34112/1980-9026a2020n42p20-29Abstract
Este artigo analisa possibilidades de letramento audiovisual na Educação do Campo, tomando como objeto de análise um percurso formativo em audiovisual realizado durante dois anos na Licenciatura em Educação do Campo da UnB (LEdoC/UnB). A partir da análise de relatórios e depoimentos de participantes sistematizados no processo, buscamos refletir sobre a dimensão metodológica do projeto e seus resultados, mantendo a ênfase nos aspectos pedagógico-formativos com a linguagem audiovisual e os diferentes caminhos para o trabalho com múltiplos letramentos.
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