FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES E O USO DAS TIC NO ENSINO DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES DA ANPED
Abstract
Este trabalho, em desenvolvimento, investiga publicações da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) em relação à tríade: formação de professores, TIC e ensino de leitura. Evidencia-se a necessidade de investimento em políticas públicas que tratem da formação tecnológica para professores, de forma que sejam implementadas ações para melhoria da formação leitora do aluno.References
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