PARA QUE SE LÊ EM UM SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL? SISTEMATIZANDO ALGUNS ACHADOS DA PESQUISA

Authors

  • Thiago Moura Camilo Universidade Estadual de Campinas. Campinas, São Paulo
  • Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP https://orcid.org/0000-0003-2137-678X

Abstract

PARA QUE SE LÊ EM UM SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL? SISTEMATIZANDO ALGUNS ACHADOS DA PESQUISA

Author Biographies

Thiago Moura Camilo, Universidade Estadual de Campinas. Campinas, São Paulo

Universidade Estadual de Campinas. Campinas, São Paulo, Brasil. E-mail: thiagocamilo3@hotmail.com.

Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP

Universidade Estadual de Campinas. Campinas, São Paulo, Brasil. E-mail: cbometto@yahoo.com.br.

References

BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. Tradução de Maria Ermantina Galvão G. Pereira. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

FIORIN, José Luiz. Introdução ao pensamento de Bakhtin. São Paulo: Ática, 2008.

GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto na sala de aula. 5ª ed. São Paulo: Ática, 2011.

______. Portos de passagem. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1997.

OMETTO, Cláudia B. C. Nascimento. A leitura no processo de formação de professores: um estudo de como o conceito de Letramento foi lido e significado no contexto imediato da disciplina Fundamentos Teórico-Metodológicos de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia. Campinas, 2010, 183 p. Tese (Doutorado em Educação). Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas.

ROJO, Roxane H. R. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania. São Paulo: SEE CENP, 2004.

SAVIANI, Dermeval. Pedagogia Histórico-Crítica: primeiras aproximações. 9. ed. Campinas/SP: Autores Associados, 2005.

Downloads

Issue

Vol. 10 No. 30 (2016)

Section

Artigos