Vol. 15 Núm. 45 (2021)

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DOI: https://doi.org/10.34112/1980-9026a2021n45

Publicado: 2022-01-19

Número completo

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Editorial

EDITORIAL

Marcus Pereira Novaes, Marcelo Vicentin, Rosana Baptistella, Luis Gustavo Guimarães

2-2
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Dossiê Temático do 22º COLE – Artigos

A POTÊNCIA DE ESPAÇOS COMO EJA E CRAS PARA UMA NOVA LEITURA SOBRE A CONDIÇÃO DA MULHER

Susana Angelin Furlan, Débora Sara Ferreira

3-14
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IDENTIDADE DO PEDAGOGO: UMA ANÁLISE FENOMENOLÓGICO-HERMENÊUTICA

Ana Lúcia de Araújo Claro, Cláudia Sebastiana Rosa da Silva, Henrique Costa Brojato

15-22
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DE NOVO ESSA MESMA HISTÓRIA... UMA ANÁLISE DE REPRESENTAÇÕES DO LEITOR POPULAR NO PROGRAMA ‘CONTA PRA MIM’

Luzmara Curcino, Adriana Cicera Amaral Fancio

23-33
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EXPERIMENTAÇÕES CURRICULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MOVIMENTOS DE CRIAÇÃO DE MUNDOS POSSÍVEIS

Tania Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni, Carlos Pereira de Melo, Camilla Borini Vazzoler Gonçalves

34-44
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DA PARÁFRASE À POLISSEMIA: (IM)POSSIBILIDADES DE LEITURA(S) EM SALA DE AULA

Letícia Moraes Esposto, Filomena Elaine Paiva Assolini

45-55
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AS CONVERSAS ESCRITAS NOS GRUPOS DE WHATSAPP DE SALAS DE 3º ANO DO ENSINO MÉDIO COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO POLÍTICA DOS ALUNOS

Rosangela Eliana Bertoldo Frare

56-65
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LITERATURA INFANTIL: UM ENCONTRO COM A INFÂNCIA DO MUNDO

Juliana Bruna Freitas

66-76
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PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA PENSADAS A PARTIR DOS SABERES TECIDOS ENTRE OS CAMPOS FORMATIVOS-PRÁTICOS

Crislainy de Lira Gonçalves, Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida

77-85
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POLÍTICAS PÚBLICAS DE LEITURA: UM OLHAR PARA O PROGRAMA “CONTA PRA MIM – GUIA DE LITERACIA FAMILIAR”

Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Maria das Dores Soares Maziero, Giovanna Rodrigues Cabral

86-96
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SOBRE FORMAR LEITORES E ESCRITORES EQUILIBRISTAS: DAS POSSIBILIDADES DO ESPAÇO-ESCOLA

Lara Jatkoske Lazo, Eliane Aparecida Bacocina

97-105
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RESPEITO AOS QUADRINHOS: O CASO TINA

Claudia Regina Lemes, Paulo Roxo Barja

106-113
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ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ALFABETIZAÇÃO: APONTAMENTOS DOCENTES A PARTIR DO PNAIC

Tatiana Andrade Fernandes de Lucca, Andréia Osti

114-124
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RAYMOND WILLIAMS NO ESPAÇO DAS PRODUÇÕES DISCENTES NO ESTADO DE SÃO PAULO: USP, UNESP E UNICAMP (2004-2020)

Hiago Vaccaro Malandrin

125-150
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A OFERTA DE CICLOS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA NA FORMAÇÃO CONTINUADA

Lady Lourdes Soares Medeiros, Jackson Santos Vitória de Almeida, Maralice de Souza Neves

151-163
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RAUL DA FERRUGEM AZUL: DISCUTINDO O PAPEL DO ESPECTADOR DE BULLYING A PARTIR DA LITERATURA

Lívia Cristina Cortez Lula de Medeiros

164-175
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PRÁTICAS DE LEITURA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA HISTÓRIA LOCAL

Ricardo Rodrigues Nascimento, Givaldo Cavalcanti, João Batista Gonçalves Bueno

176-186
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A JOVEM PIANISTA, A DISTINTA AMADORA, A DILETANTE: NOTAS SOBRE O APAGAMENTO DO FAZER MUSICAL FEMININO COMO PROFISSÃO

Patricia Amorim de Paula

187-199
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LUTAS E RESISTÊNCIA DE UMA PROFESSORA AO MAGISTÉRIO NA ESCOLA JOSÉ DE ALENCAR -1982

Maria Clelia Pereira da Costa

200-209
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QUANDO A ARTE E A INFÂNCIA CHAMAM PRA DANÇAR A CIÊNCIA: INVENÇÕES, AFETAÇÕES E EQUILIBRISMOS

Élida Santos Ribeiro, Laís de Paula Pereira

210-221
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“HISTÓRIA MEIO AO CONTRÁRIO...” LITERATURA INFANTIL, CONSCIÊNCIA CRÍTICA E FORMAÇÃO HUMANA EM UM CENTRO DE TRABALHO COMUNITÁRIO

Sheila Daniela Medeiros dos Santos

222-231
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AS BRINCADEIRAS NO RECREIO: AÇÕES VOLITIVAS NOS TEXTOS ESCRITOS POR CRIANÇAS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Vania Maria Batista Sarmanho, Simone de Jesus da Fonseca Loureiro, José Anchieta de Oliveira Bentes

232-242
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REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: LEITURA E GINÁSTICA NA PRIMEIRA REPÚBLICA

Lucas William Moreira da Silva, Arnaldo Pinto Junior

243-255
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RODAS DE LEITURA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA

Márcia Cabral da Silva, Claudia Fernandes de Amorim de Oliveira, Patrícia Fernandes de Barros Ferreira

256-265
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INSTRUÇÃO/ATIVIDADE CRIADORA: CONTRASTES ENTRE PRÁTICAS DE LEITURA

Aliene Araújo Villaça, Maria de Fátima Cardoso Gomes, Maria de Fátima Cardoso Gomes

266-276
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AVALIAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO DAS PESQUISAS NACIONAIS

Aline Gasparini Zacharias-Carolino, Andréia Osti

277-289
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Dossiê Temático do 22º COLE – Ensaios

CARTA A POETAS E ESCRITORES PLURAIS: DEVANEIOS A PARTIR DO DEVIR-OSTRA, DO DEVIR-MARGEM, DOS DEVIRES... DO DEVIR-POESIA

Eliane Aparecida Bacocina

290-303
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A BNCC E A LITERATURA PARA O ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE LEITURA

Alzira Fabiana de Christo

304-311
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CAMINHAR E ESCREVER: LINHAS FUNÂMBULAS PROLIFERANDO CIDADES

Kátia Maria Kasper, André Pietsch Lima, Gabriela de Sousa Tóffoli, Thalita Alves Sejanes

312-321
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SENTIDOS DE ENSINO DE LEITURA REVELADOS EM OBRAS DE ANNE-MARIE CHARTIER E SUAS RELAÇÕES COM OS SABERES DA DOCÊNCIA FABRICADOS NO COTIDIANO ESCOLAR

Priscila Vieira Magalhães, Crislainy de Lira Gonçalves, Lucinalva Andrade Ataide de Almeida

322-329
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UMA LEITURA FOUCAULTIANA DAS CARTAS DE SÊNECA: CUIDADO DE SI, ESCRITA DE SI, LEITURA DE SI

David da Silva Pereira, Silvana Dias Cardoso Pereira

330-339
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Dossiê Temático do 22º COLE – Comunicações Orais

ESPERANÇA EQUILIBRISTA: LEITURA EM MEIO A ADVERSIDADES

Ezequiel Theodoro da Silva

340-345
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Dossiê Temático do 22º COLE – Relatos de Experiência

O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM: UMA METODOLOGIA LÚDICA PARA CONTAR HISTÓRIAS

Janayna Alves Brejo

346-357
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ANTROPOFAGIA E PARANGOLÉ NA TERRA DE MAKUNAIMA: VIVENDO E COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS PLURAIS

Ivete Souza da Silva

358-369
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A IMPORTÂNCIA DA MEMÓRIA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM IDADE ESCOLAR

Carla Patrícia Vasconcelos Seixas

370-377
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